7 NGUYÊN TẮC CỦA LEONARDO DA VINCI

1.   TRÍ TÒ MÒ-Cách tiếp cận cuộc sống bằng trí tò mò vô hạn và nỗ lực học tập liên tục không biết mệt mỏi. Để xây dựng trí tò mò, cần tuân thủ các nguyên tắc sau:

·     Giữ bên mình một cuốn nhật kí hay sổ tay để ghi lại nhanh những ý tưởng, ấn tượng và những điều mới khi chúng xuất hiện. Quá trình ghi chép câu hỏi, quan sát và ý tưởng là cực kì quan trọng. Bổ sung cho cuốn sổ tay bằng vở dán bài rời hay các tài liệu về các lĩnh  vực quan tâm. Đừng lo lắng về trình tự hay mạch logic, chỉ ghi chép mà thôi. Thực hành những bài tạp sau về trí tò mò trong sổ tay:

·     Một trăm câu hỏi: Hãy lập 100 câu hỏi quan trọng bao gồm bất kì câu hỏi nào miễn điều đó là quan trọng và phải lập trong một lần. Sauk hi hoàn thành hãy đọc qua và đánh giá chủ đề nổi bật, cân nhắc các chủ đề này nhưng đừng đánh giá.

·     10 câu hỏi hàng đầu: Xem lại 100 hỏi trên và chọn 10 câu hỏi quan trọng nhất và sắp theo thứ tự quan trọng

·     10 câu hỏi chi phối: Từ 10 câu hỏi quan trọng hàng đầu trên, tiếp tục đặt 10 câu hỏi liên quan đến chủ đề hoặc câu hỏi trên nhưng không cần thiết trả lời

·     Quan sát theo chủ đề: Mỗi ngày chọn 1 chủ đề và ghi lại những quan sát vào sổ tay, tâp trung vào việc quan sát chính xác, đơn giản

·     Suy ngẫm: Chọn 1 chủ đề/câu hỏi rồi viết thật to và đậm lên 1 tờ giấy. Tìm nơi yên tĩnh, thư giãn, chú tâm vào câu hỏi, đặc biệt hiệu quả nếu thực hiện trước khi đi ngủ

·     Bài tập luồng ý thức: Chọn câu hỏi/chủ đề rồi viết ra những suy nghĩ, mối liên hệ vào sổ tay, dành 10 phút đề viết liên tục câu trả lời. Sau đó, đọc to những gì đã viết, đánh dấu những từ/cụm từ có tác động mạnh nhất

·     Thực hành nguyên tắc 5W/1H: Chọn một chủ đề rồi trả lời các câu hỏi liên quan đến chủ đề đó: What (cái gì)/When (Khi nào)/Who (Ai)/Where (Nơi nào)/Why (Tại sao) và How (Như thế nào)

8 LOẠI HÌNH THÔNG MINH

Theo tiến sĩ Howard Gardner-một nhà tâm lý học kiêm giáo sư khoa học thần kinh tại Đại học Harvard, trí thông minh con người được chia làm 8 loại. Mỗi con người “bình thường” đều sở hữu sự thông minh pha trộn của ít nhất 2 trong số 8 loại hình thông minh này:

1. Thông minh về không gian

Những người thông minh về không gian có khả năng khái niệm hóa và thao tác giỏi trong các môn về không gian có quy mô lớn như phi công, thủy thủ, hoặc các dạng không gian dạng khu vực đơn giản hơn như kiến trúc sư, người chơi cờ vua…

HỆ SỐ GINI

Hệ số Gini dùng để biểu thị độ bất bình đẳng trong phân phối thu nhập. Nó có giá trị từ 0 đến 1 và bằng tỷ số giữa phần diện tích nằm giữa đường cong Lorenz và đường bình đẳng tuyệt đối với phần diện tích nằm dưới đường bình đẳng tuyệt đối. Hệ số này được phát triển bởi nhà thống kê học người Ý Corrado Gini (23/5/1884 -13/3/1965)

CÁCH TÍNH ĐIỂM TRONG MÔN GOLF

Tùy theo thiết kế thì các sân golf sẽ có độ dài khác nhau, cũng như việc bố trí các hệ thống bẫy (cát, nước...) và cảnh quan tự nhiên trên sân là rất khác nhau, nhưng chúng đều được thiết kế theo tiêu chuẩn chung của sân golf hiện đại sẽ có 18 hố. Người chơi golf sẽ đánh bóng từ vị trí "phát bóng" trên tea box....vượt qua các chướng ngại vật, các bẫy....để rồi đưa bóng vào lỗ trên green- kết thúc một

VNINDEX-Ý NGHĨA VÀ CÁCH TÍNH

VN-Index là chỉ số thể hiện xu hướng biến động giá của tất cả cổ phiếu niêm yết và giao dịch tại SGDCK TPHCM. Chỉ số VN-Index so sánh giá trị vốn hóa thị trường hiện tại với giá trị vốn hóa thị trường cơ sở vào ngày gốc 28/07/2000

CPI-CONSUMPTION PRICE INDEX-CHỈ SỐ GIÁ TIÊU DÙNG

CPI-Consumption Price Index

Chỉ số giá tiêu dùng (hay được viết tắt là CPI, từ các chữ tiếng Anh Consumer Price Index) là chỉ số tính theo phần trăm để phản ánh mức thay đổi tương đối của giá hàng tiêu dùng theo thời gian. Sở dĩ chỉ là thay đổi tương đối vì chỉ số này chỉ dựa vào một giỏ hàng hóa đại diện cho toàn bộ hàng tiêu dùng. Đây là chỉ tiêu được sử dụng phổ biến nhất để đo lường mức giá và sự thay đổi của mức giá chính là lạm phát (một chỉ tiêu khác để phản ánh mức giá chung là Chỉ số giảm phát tổng sản phẩm trong nước hay Chỉ số điều chỉnh GDP).

HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI THỂ CHẾ-PHẦN 3/3

PHẦN 1-PHẦN 2

Trường phái thể chế mới

Dựa trên thuyết “Kĩ thuật quyết định” của Veblen và trong điều kiện cách mạng khoa học kĩ thuật và công nghệ phát triển. Bao gồm các thuyết “Xã hội công nghiệp”, “Xã hội công nghiệp mới”, “Xã hội hậu công nghiệp.

Thuyết xã hội công nghiệp (những năm 60):

HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI THỂ CHẾ PHẦN 2/3

PHẦN 1-PHẦN 3

Trường phái thể chế cũ (cổ điển)

Khuynh hướng thể chế tâm lí - xã hội (Đại biểu: Veblen - Được coi là người sáng lập trường phái thể chế). Cách tiếp cận tâm lí - xã hội đối với các hiện tượng kinh tế, đi phân tích phẩm hạnh và tư duy của các nhóm xã hội. Phân tích các hiện tượng kinh tế trong khi xem xét chúng như những tập quán đã được xác lập. Theo ông: tình cảm huyết thống, bản năng tài nghệ, lòng hiếu học, khát khao trị thức là những động lực thôi thúc hoạt động kinh tế.

HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI THỂ CHẾ PHẦN 1/3

PHẦN 2-PHẦN 3

Hoàn cảnh lịch sử xuất hiện

Truyền bá rộng rãi từ những năm 20-30 của thế kỷ 20 nhưng xuất hiện sớm hơn, đó là từ cuối thế kỷ 19. Sự nảy sinh trường phái thể chế với tư cách là sự đối lập của giai cấp tiểu tư sản đối với chủ nghĩa đế quốc. Diễn ra trong quá trình CNTB chuyển từ tự do cạnh tranh sang độc quyền và sự thống trị của độc quyền. Đồng thời có sự thoái trào của kinh tế chính trị tư sản cổ điển. Tồn tại song song bên cạnh các trường phái kinh tế khác nhưng đặc biệt từ thập kỷ 90 của thế kỷ XX có tác động ảnh hưởng rất lớn.

HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI TỰ DO MỚI PHẦN 4/4

PHẦN 1-PHẦN 2-PHẦN 3

Lí thuyết trọng cung:

Xuất hiện ở Mỹ vào năm 1980, biểu hiện rõ sự đối lập với những tư tưởng trọng cầu của

Keynes. (Tiền bối: Marshall, Đại biểu: Arthur Laffer)

Đề cao vai trò chủ động trong sản xuất của giới chủ, đề cao cơ chế tự điều tiết của thị

HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI TỰ DO MỚI PHẦN 3/4

PHẦN 1-PHẦN 2-PHẦN 4

Các lý thuyết kinh tế của chủ nghĩa tự do mới ở Mỹ

Thuyết trọng tiền (Đại biểu: Milton Friedman) 

Thứ nhất, cho rằng mức cung tiền tệ là nhân tố quyết đinh đến việc tăng sản lượng quốc

gia và do đó ảnh hưởng đến việc làm, giá cả (các biến số của kinh tế vĩ mô). Về bản chất: nền kinh tế TBCN là tương đối ổn định, cơ chế thị trường tự nó sẽ đảm bảo cân bằng cung cầu và

HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI TỰ DO MỚI PHẦN 2/4

PHẦN 1-PHẦN 3-PHẦN 4

Lý thuyết về nền kinh tế thị trường xã hội ở CHLB Đức

Nền kinh tế thị trường xã hội:

Là một nền kinh tế thị trường kết hợp tự do cá nhân, năng lực hoạt động kinh tế với công

bằng xã hội. Nền kinh tế thị trường xã hội không phải là nền kinh tế thị trường tư bản truyền thống (cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX), không phải là nền kinh tế kế hoạch hoá ở các nước XHCN trước đây, cũng không phải là nền kinh tế thị trường hiện đại của trào lưu tự do mới vì trào lưu này quá coi nhẹ vai trò của nhà nước và các vấn đề xã hội.

HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI TỰ DO MỚI PHẦN 1/4

PHẦN 2-PHẦN 3-PHẦN 4

Hoàn cảnh lịch sử xuất hiện

Từ giữa những năm 70, hệ thống kinh tế tư bản chủ nghĩa lại lâm vào cuộc khủng hoảng lớn do đó bộc lộ sự bất lực của các chính sách kinh tế của Nhà nước tư sản dựa trên học thuyết của trường phái Keynes. Xuất hiện khuynh hướng phê phán học thuyết Keynes và do đó phục hồi tư tưởng tự do kinh tế nhưng có sửa đổi để thích ứng với tình hình mới.

HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI CHÍNH HIỆN ĐẠI PHẦN 6/6

PHẦN 1-PHẦN 2-PHẦN 3-PHẦN 4-PHẦN 5

Lí thuyết phát triển kinh tế dựa vào công nghiệp hóa (CNH)

Có hai phương pháp thực hiện CNH:

CNH thay thế nhập khẩu: phát triển sản xuất trong nước để thay thế các sản phẩm nhập

khẩu.

HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI CHÍNH HIỆN ĐẠI PHẦN 5/6

PHẦN 1-PHẦN 2-PHẦN 3-PHẦN 4-PHẦN 6

Lý thuyết về tiền tệ và ngân hàng, thị trường chứng khoán

Lý thuyết tiền tệ: Vấn đề quan trọng trong lý thuyết tiền tệ hiện đại là xác định thành

phần của mức cung tiền tệ.

Ngân hàng: Trong lý thuyết kinh tế học quan tâm đến “sự mở rộng nhiều lần của tiền gửi ngân hàng hay quá trình tạo nguồn tiền gửi ngân hàng.

HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI CHÍNH HIỆN ĐẠI PHẦN 4/6

PHẦN 1-PHẦN 2-PHẦN 3-PHẦN 5-PHẦN 6

Lý thuyết về lạm phát

Trong nền kinh tế hiện đại hạn chế lạm phát là một trong những mục tiêu chủ yếu của chính sách kinh tế vĩ mô.

Các khái niệm về lạm phát

- Lạm phát xẩy ra khi mức chung của giá cả và chi phí tăng, thông thường người ta tính lạm phát thông qua “chỉ số giá”. Chỉ số giá quan trọng nhất là chỉ số giá hàng tiêu dùng (CPI) tỷ số này tính giá của một loại hàng hóa tiêu dùng và dịch vụ so với giá của những thứ đó trong một năm gốc.

HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI CHÍNH HIỆN ĐẠI PHẦN 3/6

PHẦN 1-PHẦN 2-PHẦN 4-PHẦN 5-PHẦN 6

Lý thuyết thất nghiệp

Thất nghiệp là vấn đề trung tâm của các xã hội hiện đại.

Các khái niệm về thất nghiệp và tỉ lệ thất nghiệp:

- Người có việc làm là những người đi làm. Còn những người thất nghiệp là những người không có việc làm nhưng đang tìm việc làm.

HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI CHÍNH HIỆN ĐẠI PHẦN 2/6

PHẦN 1-PHẦN 3-PHẦN 4-PHẦN 5-PHẦN 6

Lý thuyết về nền kinh tế hỗn hợp

 “Nền kinh tế hỗn hợp” là nền kinh tế kết hợp trong đó kinh tế tư nhân và kinh tế Nhà nước, nó được điều hành bởi cơ chế thị trường có sự điều tiết của Nhà nước.

Ba vấn đề của tổ chức kinh tế:

Mọi xã hội, mọi nền kinh tế đều phải đối phó với 3 vấn đề

HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI CHÍNH HIỆN ĐẠI PHẦN 1/6

PHẦN 2-PHẦN 3-PHẦN 4-PHẦN 5-PHẦN 6

Hoàn cảnh lịch sử xuất hiện

Các lí thuyết kinh tế của trường phái cổ điển mới đều tập trung đề cao vai trò của cơ chế thị trường tự do cạnh tranh. Trường phái Keynes và Keynes mới lại đề cao vai trò điều tiết vĩ mô kinh tế của Nhà nước và phê phán những khuyết tật của thị trường. Thực tế, nền kinh tế sẽ

HỌC THUYẾT KINH TẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI KEYNES PHẦN 1

Hoàn cảnh ra đời

- Thời gian: Những năm 30 của thế kỉ XX (Thống trị đến những năm 70 - thế kỉ XX)

- Kinh tế - Xã hội: 

+ Ở các nước phương Tây khủng hoảng kinh tế, thất nghiệp thường xuyên, nghiêm trọng (điển hình là cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933). Điều đó chứng tỏ các lí thuyết ủng hộ tự do kinh doanh (tự điều tiết, “bàn tay vô hình”, lí thuyết “cân bằng tổng quát”) của trường phái cổ điển và cổ điển mới không còn sức thuyết phục, tỏ ra kém hiệu nghiệm, không đảm bảo nền kinh tế phát triển lành mạnh.